Статут та структура самоврядування
Статут
української дитячо-юнацької
організації самоврядування
«Козацька республіка»
Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ)
м. Краматорськ
Преамбула
В умовах створення правової соціальної держави, з метою національно - патріотичного виховання, продовження ідейних, духовних і моральних засад українських козаків. Їх духовних, культурних, організаційних, військово – патріотичних традицій, громадянської свідомості, підвищення громадянської активності молоді, залучення її до загальнодемократичних цінностей, вироблення навичок прийняття самостійних рішень, розвитку інтелектуальних та організаторських здібностей, почуття відповідальності з урахуванням необхідності поглиблення взаємодовіри, взаєморозуміння і співробітництва між учнями та вчителями, усвідомлюючи відповідальність перед Богом, власною совістю, попереднім, нинішнім та майбутнім поколінням учнів, приймає цей Статут – основний закон дитячо-юнацької організації „ Козацька республіка ” учнів Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ).
Урочиста обіцянка учня,
що вступає до лав дитячо-юнацької організації
„Козацька республіка”
{C}1. Клятва кошового отамана:
„Я, кошовий отаман, перед лицем своїх козаків, вчителів клянусь з честю і гідністю нести довірене мені звання, захищати інтереси своїх козаків на славу свого коша! Бути справедливим!
Клянусь! Клянусь! Клянусь!"
{C}2. Клятва курінного отамана:
„Я, курінний отаман, клянусь своєму кошовому отаману, козакам свого куріня завжди бути чесним і справедливим, захищати інтереси і честь козаків свого куріня !
Клянусь! Клянусь! Клянусь!"
{C}3. Клятва козака:
„Я, (прізвище, ім'я) вступаючи в козацьку общину, перед лицем друзів-козаків, перед рідною землею та пам’яттю звитяг козацтва українського урочисто клянусь що вивчатиму історію і традиції українського народу, рідного краю, буду розвиватися розумово, фізично і морально щоб чесно і віддано служити рідній школі, своєму народові;ненці Україні.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!"
Розділ 1
Стаття 1
Загальні засади
1. Загальні положення
1.1.Дитячо-юнацька організація «Козацька республіка» учнів Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ) – добровільне об’єднання учнів, мета якого – сформувати в дітях почуття господаря школи, класу, вміння співробітничати на принципах партнерства, гласності, демократизму.
1.2.Дитячо-юнацька організація «Козацька республіка» учнів Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ) є організацією, що складається з людей, створена людьми і для людей, а учні є людьми!
1.3.Символами дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» повинні бути: Девіз, Емблема, Прапор.
1.4. Дитячо-юнацька організація «Козацька республіка» учнів Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ) працює на благо і добро українського народу й Української Самостійної Держави задля миру, громадської злагоди на території України, єдності українського суспільства з метою розвитку і зміцнення демократичної і правової Української держави.
1.5.Дитячо-юнацька організація «Козацька республіка» учнів Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ) існує на принципах демократії, співуправління, загального оприлюднення, творчого підходу до вирішення питань внутрішкільного життя. Працює на благо і добро українського народу й Української Самостійної Держави задля миру, громадської злагоди на території України, єдності українського суспільства з метою розвитку і зміцнення демократичної і правової Української держави.
1.6. Інтереси дитини, її всебічний розвиток, утвердження загальнолюдських цінностей визначають основний зміст та напрям діяльності дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» учнів Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ).
1.7. Утвердження навичок співпраці, розвиток особистості дитини, тісний взаємозв'язок з органами учнівського самоврядування міста, з державними установами, громадськими організаціями України, що стоять на засадах національного державотворення, сприяють відродженню та розвитку української держави є основою діяльності педагогічного колективу.
1.8. Співпраця учнів і вчителів ґрунтується на засадах рівності та взаємоповаги та відповідає основним засадам Конвенції ООН про права дитини.
1.9. Систему внутрішнього устрою дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» учнів Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ) складають республіки «Козачата» (1-4 кл.), «Джури» (5-7 кл.), « Молоді козаки» (8-11 кл.), які працюють у семи напрямках згідно з Положенням про «Повноваження ланок».
2.0 Лідерський актив дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» учнів Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ) складається з писаря, осавула, хорунжого, обозного, бунчужного, судді, гармаша, 8-х представників кожного класу (десятник, радники з питань з навчальних питань, з питань друку, з питань здоров'я та спорту, з питань милосердя, з екологічних питань, з питань культури та дозвілля), куратора, представника батьківської громадськості.
Розділ 2
Права, свободи, обов’язки
Стаття 1
Кожен, хто навчається в школі має право:
{C}1. {C}Стати громадянином дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» учнів Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ) з моменту його вступу до школи, брати участь у діях організації з 6 років.
{C}2. {C}Громадянство учня припиняється у разі:
{C}• {C}переходу до іншої школи;
{C}• {C}виключення учня зі школи за рішенням Ради Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ).
{C}3. {C}Бути активними провідниками української національної ідеї, виконувати всі вимоги цього Статуту та українських козацьких звичаїв, якщо останні не суперечать Статутові Українського козацтва і чинному законодавству України.
{C}4. {C}Дотримуватись здорового способу життя, піклуватись про Українську державу, родину, плекати молоде покоління духовно здоровим, морально та фізично загартованим, відданим Україні та українському народові.
{C}5. {C}Зберігати і розвивати прогресивні українські козацькі звичаї та традиції, оберігати честь і гідність козацького імені, зміцнювати єдність Українського козацтва.
{C}6. {C}Займатися суспільно - корисною для України та українського народу діяльністю, продукувати матеріальні та духовні цінності, дотримуватися принципів і норм християнської моралі, козацької етики та етикету.
{C}7. {C}Користуватися навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, побутовою, оздоровчою базою навчального закладу освіти.
{C}8. {C}На доступ до будь-яких відомостей з усіх галузей знань.
{C}9. {C}На участь у науково-дослідницькій, експериментальній, конструкторській та інших видах науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо.
{C}10.{C}Бути представником Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ) згідно з рішенням лідерського активу «Козацької республіки» на конференціях, форумах, семінарах.
{C}11.{C}Обирати профіль подальшого навчання з 10 класу.
{C}12.{C}Обирати та бути обраним до органів учнівського самоврядування Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ).
{C}13.{C}Брати участь у співуправлінні дитячо-юнацькою організацією «Козацька республіка» Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ).
{C}14.{C}Брати участь у добровільних самодіяльних спілках, творчих студіях, клубах, гуртках тощо.
{C}15.{C}Проводити мирні збори, походи, дискотеки, про які завчасно сповіщають адміністрацію та органи самоврядування.
{C}16.{C}Відстоювати свої права в суперечках; у разі виникнення конфліктних ситуацій у взаєминах між учнями, а також між учнями та вчителями, учень має право звернутися до правової ланки „Козацької республіки”, яке повинно розглянути справу у тижневий строк.
{C}17.{C}Ознайомлюватися з перевіреними контрольними, самостійними, заліковими роботами, звертатися до вчителів за поясненням оцінок.
{C}18.{C}Отримувати не більше двох уроків контролю знань з різних предметів на один день.
{C}19.{C}Заздалегідь дізнаватися про строки та обсяги контрольних робіт.
{C}20.{C}На захист від будь-яких форм експлуатації, насилля, які порушують права учня або принижують його честь та гідність.
{C}21.{C}Не працювати у вільний від занять час без його особистої згоди.
{C}22.{C}Не підлягати моральному та фізичному насиллю.
{C}23.{C}Достроково здати програму за навчальний рік і перейти в наступний клас
(згідно з чинним законодавством).
Стаття 2
Кожен учень зобов’язаний:
{C}1. {C}Систематично і глибоко оволодівати знаннями, практичними навичками, підвищувати свій загальнокультурний рівень.
{C}2. {C}Керуватися у своїй діяльності загальнолюдськими цінностями. Дотримуватися правил громадського співіснування, з повагою ставитись до свобод, прав, гідності інших людей.
{C}3. {C}Виконувати вимоги адміністрації та педагогічних працівників, а також постанови лідерського активу учнівського самоврядування школи.
{C}4. {C}Не пропускати уроків, а також не запізнюватися на них без поважної причини.
{C}5. {C}Дбати про власну гігієну та охайний зовнішній вигляд.
{C}6. {C}Дбати про порядок на території і в приміщенні школи та закріпленій за закладом території (підтримувати чистоту, озеленяти і т.ін.), берегти шкільне майно.
{C}7. {C}Зміцнювати авторитет школи, підтримувати та продовжувати її традиції.
{C}8. {C}Дбати про власне здоров'я та безпеку і здоров'я та безпеку інших людей.
Стаття 3
Закон “Про захист честі та гідності учня школи,
викладача і працівника школи”
Особистість кожного, хто працює чи навчається в школі, є недоторканою і ніщо не повинно загрожувати здоров’ю людини, обмежувати її права, ображати честь і гідність.
Образою честі і гідності людини є:
{C}- нанесення побоїв, побиття;
{C}- загроза, залякування і шантаж;
{C}- вживання образливих слів, кличок;
{C}- дискримінація за національними і соціальними ознаками;
{C}- глузування з фізичних недоліків;
{C}- поява в стані сп’яніння;
{C}- здирство, вимагання;
{C}- крадіжка;
{C}- псування особистих речей інших людей;
{C}- будь-які дії чи слова, що ображають честь, гідність іншої людини тощо.
Розділ 3
Закон про головні правила Шкільної Козацької Республіки
Стаття 1
Повсякденні правила життя:
{C}- не будь зарозумілим, коли станеш сильним;
{C}- не обіцяй нічого, коли станеш багатим;
{C}- не хвались нічим, коли станеш досвідченим;
{C}- не смійся над старим, коли молодий;
{C}- не смійся над нерозумним, коли розумний;
{C}- не смійся над дурним, коли мудрець;
{C}- не будь занадто самовпевненим, але й занадто сором'язливим;
{C}- не будь занадто говірким, але й занадто мовчазним;
{C}- не будь занадто суворим, але й занадто добрим;
{C}- будь твердим без гніву;
{C}- будь наполегливим без суперечки;
{C}- будь увічливими без гордовитості;
{C}- будь мужнім із ворогами;
{C}- залишайся глухим до наклепу
Стаття 2
Правила честі:
{C}- чесність завжди і у всьому — в навчанні й у поведінці;
{C}- не видавай навмисно чужі ідеї за свої, спільну роботу за власну — це плагіат;
{C}- допустимими є чесні відповіді на запитання товаришів, ради школи; неправда, тим паче нерозкрига, змінює людину;
{C}- поведінка має бути пристойною завжди і скрізь;
{C}- пам'ятай про добре ім'я своєї школи і на канікулах;
Стаття 3
Ставлення до власності:
{C}- будь-яка власність, у тому числі учня та педагога, вимагає поважного ставлення;
{C}- коли забуваєш повернути чужу книжку чи річ, підпадаєш під вплив безвідповідальності;
{C}- повна компенсація майнового збитку — справа честі кожної людини у школі;
{C}- за псування чи знищення власності рада школи може ввести систему колективної відповідальності.
Стаття 4
Заборони:
{C}- поширення, збереження і вживання наркотиків, алкоголю, куріння категорично заборонено; учні, які порушили заборону на куріння, мають пройти програму звільнення від тютюнової залежності, а після закінчення цієї програми вони або звільняються від шкідливої звички, або будуть відраховані зі школи;
{C}- нецензурна лайка не повинна звучати у стінах школи;
{C}- покарання за порушення головних правил не вимагає санкцій будь-яких органів управління школою; адміністрація зобов'язана використовувати всі засоби впливу, передбачені навчальним регламентом із відрахуванням включно; учень (його батьки) має право подати апеляцію.
Розділ 4
Закон про прогули та запізнення
Стаття 1
Прогул — це нез'явлення на уроки без поважної причини (досить серйозної) або нез'явлення без документального підтвердження (заяви батьків, довідки з лікарні тощо).
Стаття 2
Якщо в учня школи є причини пропустити урок, він повідомляє про це педагога, вказує причину. Прогульник відпрацьовує і складає навчальний матеріал пропущеного уроку у визначений викладачем час і спосіб.
Стаття 3
Запізнення — це поява учня школи в класі після того, як продзвенів 2 дзвінок та викладач розпочав урок, без попередження і відкритого пояснення причин, або без такого пояснення після закінчення уроку.
Стаття 5
Прогул і запізнення — це вчинки, що ображають гідність і марнують час педагога й учнів, тому за це винні мають вибачатись.
Розділ 4
Закон про побутову культуру учнівського самоврядування
Стаття 1
Кожен учень школи дбає про високу побутову культуру Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ). Побутова культура — це вимоги бути охайним, стриманим у поведінці, вміння бережливо ставитися до шкільного майна і робити все задля його збереження.
Стаття 2
У школі вважаємо варварством і не допускаємо:
{C}- смітити;
{C}- заходити до приміщення у брудному взутті;
{C}- плювати;
{C}- писати на меблях, стінах, підвіконнях, дверях та інших, не призначених для письма, предметах;
{C}- ламати меблі, обладнання, виводити з ладу технічні засоби навчання, надавати їм неестетичного вигляду, псувати підручники;
{C}- завдавати будь-якої шкоди особистим речам учнів, педагогів, працівників школи;
{C}- одягати в школі джинсові спідниці та штани;
{C}- неохайної зачіски.
Кожен учень повинен мати діловий вигляд: бути чистим і охайним, зі змінним взуттям.
Стаття 3
Рішення про стягнення, відшкодування шкоди приймає Вища Козацька Рада школи, педагогічний колектив, адміністрація школи.
Розділ 5
Закон про чергування
Стаття 1
Черговий по школі учень сприяє дотриманню законів школи, норм високої побутової культури учнями, педагогами, працівниками школи.
Стаття 2
Обов'язки чергових по школі:
{C}- для підтримання дисципліни і порядку в школі призначають черговий клас, який чергує протягом дня;
{C}- черговий клас приходить на чергування за 15 хвилин до початку уроків. Двоє чергових перебувають біля входу школи після дзвоника на 1 урок, збирають щоденники з учнів які запізнилися до школи, фіксують запис у щоденниках;
{C}- чергові учні обов'язково повинні мати бейджі й чергувати на визначених постах;
{C}- чергові стежать за порядком і дисципліною учнів школи, вимагають дотримання правил внутрішнього розпорядку, техніки безпеки;
{C}- у разі необхідності, наприклад порушення законів школи, черговий робить зауваження і вимагає виконання від порушника його вимог
Розділ 6
Структура дитячо-юнацької організації самоврядування «Козацька республіка»
Стаття 1
Вищий орган самоврядування – козацька рада
Вищим органом самоврядування є козацька рада, яка скликається не рідше двох разів на рік, і вирішує поточні важливі справи шкільного життя
Стаття 2
Обов’язки членів Козацької Ради:
{C}- обираються з членів лідерського активу школи.
{C}- є координаторами відповідних напрямів роботи.
{C}- організовують роботу ланок за своїми напрямами.
{C}- мають право готувати і проводити засідання свої ланки.
{C}- тісно співпрацюють з Отаманом та заступником Отамана дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» та є підлеглим по відношенню до них.
{C}- забезпечують членів своєї ланки інформацією, необхідною для діяльності ланки.
{C}- мають право захищати права та інтереси членів своєї ланки.
{C}- є постійно діючим органом лідерського активу „Козацька республіка”.
{C}- кожна ланка працює згідно з «Положенням про повноваження ланко».
{C}- кожна ланка має право виносити свої пропозиції на огляд лідерського активу школи.
Писар- веде протоколи усіх засідань лідерського активу. Протоколи зберігаються до кінця навчального року, веде канцелярію і разом з отаманом здійснює заходи статутної діяльності товариства. Керує ланкою з питань друку.
Осавул- стежить за виконанням заходів військово-патріотичного виховання та вишколу козаків. Керує ланкою з питань навчання.
Хорунжий- головний прапороносець, відповідає за фізичне виховання. Керує ланкою з питань здоров’я та спорту.
Бунчужний-завідує козацькими клейнодами, бунчуками, пірначами, відповідає за культурно-мистецьку діяльність та виховну роботу організації. Керує ланкою з питань культури та дозвілля
Обозний відає господарством та відповідає за природозахисну діяльність організації. Керує ланкою з питань екології.
Суддя - стежить за поведінкою джур та козаків. Керує ланкою з правових питань.
Гармаш - організовує і проводить доброчинні заходи, акції милосердя,. Керує ланкою з питань милосердя.
Стаття 3
Повноваження Отамана дитячо-юнацької
організації „Козацька республіка”
Обов’язки Отамана дитячо-юнацької організації «Козацька республіка»:
{C}- здійснює загальне керівництво шкільною організацією самоврядування учнів школи, планування роботи, координує діяльність ланок;
{C}- планує і веде збори Правління (чи призначає ведучих);
{C}- розподіляє завдання між активом;
{C}- співпрацює з директором школи;
{C}- виконує функцію зв’язку між учнями й адміністрацією школи, вчителями і місцевою громадою;
{C}- Отаман виносить на розгляд лідерського активу школи питання, що є актуальними для учнів школи;
{C}- має право брати участь у роботі педради;
{C}- має право ініціювати зміни, що покращать процес навчання та
дозвілля учнів;
{C}- має право достроково розпустити лідерський актив школи;
{C}- має право «вето» щодо рішень лідерського активу школи;
{C}- не має права передавати свої повноваження іншим особам;
{C}- рішення Отамана незалежні від рішень адміністрації школи
з питань учнівського самоврядування;
{C}- відповідає за підготовку майбутніх керівників самоврядування в школі. Є лідером!
Повноваження Отамана дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» припиняються у разі:
{C}- відставки;
{C}- неможливості виконувати свої обов'язки за станом здоров'я;
{C}- усунення з поста в порядку імпічменту;
{C}- закінчення школи.
{C}1. {C}Розгляд питання про усунення Отамана з посади в порядку імпічменту ухвалюється більшістю (50 % + 1) від складу лідерського активу школи.
{C}2. {C}Рішення про усунення Отамана „Козацької республіки” з посади в порядку імпічменту приймається лідерським активом школи, не менш, ніж 2/3 від складу лідерського активу.
{C}3. {C}У разі усунення Отамана, лідерський актив обирає нового Отамана із кандидатів останньої передвиборчої кампанії на розширеному засіданні.
{C}4. {C}Якщо під час перевиборів заступник отамана не отримав достатньої кількості голосів для перемоги, він залишається на своєму посту.
Стаття 4
Заступник Отамана
Заступник Отамана:
{C}- є „правою рукою” Отамана;
{C}- допомагає Отаману виконувати його обов’язки;
{C}- під час відсутності Отамана, виконує його обов'язки;
{C}- координує роботу лідерського актива;
{C}- відповідає за систематичне висвітлення діяльності лідерського активу школи у внутрішньому і зовнішньому середовищі;
{C}- відповідає за роботу виконавчої влади дитячо-юнацької організації „Козацької республіки”;
{C}- має право бути головою будь-якої ланки.
Стаття 5
Повноваження членів лідерського активу
{C}1. {C}Вищим органом учнівського самоврядування є лідерський актив школи . Актив є постійно діючим органом, безпосередня робота якого здійснюється по ланкам. Діяльність по ланкам спрямовується куратором дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» та Отаманом. Головною формою роботи активу є його загальне засідання.
{C}2. {C}Лідерський актив розпочинає загальне засідання за умов присутності 2/3 від його складу.
{C}3. {C}Рішення вважається прийнятим, якщо воно схвалене більшістю від складу Лідерського активу.
{C}4. {C}Склад лідерського активу школи 30-35 осіб, які обираються шляхом відкритого голосування від 5-11 класів строком на 1 навчальний рік.
5. Повноваження лідерського активу:
{C}• {C}прийняття рішень з важливих питань шкільного життя у межах своєї компетенції;
{C}• {C}висловлення пропозицій адміністрації школи, педагогічній раді з питань навчання та дозвілля;
{C}• {C}координація роботи класів, доведення до класів завдань роботи лідерського активу школи;
{C}• {C}піклування про створення належних умов для навчання та дозвілля учнів.
6. Повноваження членів лідерського активу можуть бути припинені достроково у разі:
{C}• {C}складання повноважень за особистою заявою;
{C}• {C}відкликання класом свого представника із складу лідерського активу;
{C}• {C}закінчення школи.
Член лідерського активу школи може бути виключений із складу лідерського активу за рішенням лідерського активу „Козацької ради” (у разі, якщо за це проголосувало більш ніж 2/3 лідерського активу школи).
7. 8. Рішення, прийняті лідерським активом школи, є обов'язковими для виконання учнівським колективом Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ).
9. Члени лідерського активу школи можуть звернутися із запитаннями до педради. Педрада зобов'язана повідомити про результати розгляду запиту.
10. Педагогічний колектив та адміністрація Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ) не мають права відмовити у розгляданні зауважень та пропозицій, висловлених лідерським активом щодо навчально-виховного процесу.
11. Ланки „Козацької республіки” працюють згідно з «Положеннями про
повноваження ланок».
12. Для вирішення найбільш важливих питань шкільного життя
проводяться засідання розширеного складу лідерського активу школи.
13. Актив коригує статут учнівського самоврядування для нинішніх та майбутніх поколінь учнів.
Стаття 6
Структура і завдання ланок
{C}1. {C}Навчальна ланка
Керує навчальною ланкою - Осавул. Йому підпорядковуються радники з навчальних питань із кожного класу, які всі свої зусилля спрямовують на підвищення рівня національно-патріотичного виховання, розвитку духовної та наукової діяльності учнів.
Навчальна ланка:
{C}- організовує допомогу в разі потреби учням, які мають незадовільні оцінки;
{C}- залучає учнів до відвідування гуртків, виступає з ініціативою про створення нових гуртків за інтересами;
{C}- надає допомогу вчителям в організації тематичних вечорів, створенні лекторських груп тощо;
{C}- бере участь в обладнанні навчальних кабінетів, організації виготовлення навчальних посібників, дидактичного і роздаткового матеріалу, обліку і збереженні обладнання, ремонті і виготовленні нових дидактичних матеріалів у шкільних умовах;
{C}- проводить заходи, направлені на підвищення якості знань учнів (предметні олімпіади, вечори, конкурси, огляди підручників тощо);
{C}- члени ланки беруть участь в підготовці і проведенні бесід по класах (про режим дня, виконання домашніх завдань, користь читання тощо).
{C}2. {C}Правова ланка
На чолі правової ланки стоїть - Суддя, який керує роботою ланки за допомогою радників з правових питань із кожного класу. Разом вони впроваджують Декларацію про права та обов’язки учнів школи, слідкують за чітким виконанням положень Статуту, регулюють взаємовідносини між вчителями та учнями.
{C}3. {C}Спортивна ланка
Головою ланки з питань старту та здоров’я є Хорунжий, якому підпорядковуються радники з спортивних питань із кожного класу. Робота цієї ланки полягає у проведенні спортивних акцій, турнірів, туристичних змагань і походів. Хорунжий повинен мати організаційні здібності, хорошу фізичну форму і бути прикладом для інших учнів. Члени ланки повинні виявляти активність у різних спортивно-туристичних акціях, здійснювати активну допомогу у зміцненні здоров’я учнів. Пропагувати здоровий спосіб життя.
{C}4. {C}Ланка друку
Керує ланкою – Писар. Представники ланки відповідають за випуск шкільних стіннівок, інформаційних бюлетенів, вернісажів та конкурси малюнків, об’яви та оголошення, оперативно інформують про рішення шкільної організації самоврядування.
Ланка друку організовує та здійснює художнє оформлення шкільного інтер’єру, готує і проводить інформації з різних питань, висвітлює цікаві шкільні традиції.
{C}5. {C}Екологічне ланка
На чолі екологічної ланки стоїть - Обозний. У ланку входять радники із кожного класу, які сприяють підвищенню рівня екологічних знань учнів.
Завдання ланки:
{C}- роз’яснення причин забруднення навколишнього середовища;
{C}- організація і проведення тематичних виховних годин, показ фільмів і діафільмів, бесід та дискусій з питань екології;
{C}- організація екскурсій на природу, на різноманітні підприємства з метою порівняння корисного зі шкідливим та з’ясування можливостей уникнення екологічних катастроф.
{C}6. {C}Ланка культури та дозвілля
Керує ланкою культури і здоров’я - Бунчужний, якому підпорядковуються радники з кожного класу.
Ланка культури і здоров’я:
{C}- керує проведенням культурно – масових справ, організацією шкільних і класних вечорів, свят народного та шкільного календаря, розподіляє між класами та учнями доручення по підготовці цих заходів;
{C}- організовує оформлення школи та класних кімнат;
{C}- несе відповідальність за утримання та підготовку програми художньої частини і програми дозвілля;
{C}- встановлює зв’язки з кінотеатрами, клубам, Палацами культури, Центром позашкільної роботи, музеями;
{C}- домовляється про проведення лекцій, вечорів, екскурсій, кінолекторії для учнів;
{C}- вивчає побажання учнів щодо організації і роботи гуртків художньої самодіяльності, образотворчого мистецтва, проводить запис у гуртки;
{C}- організовує проведення конкурсів і оглядів художньої самодіяльності;
{C}- сприяє організації та проведенню конкурсів, виступів художньої самодіяльності, зустрічей з відомими діячами культури тощо.
{C}7. {C}Ланка милосердя
Ланку милосердя очолює - Гармаш, який разом із радниками класів організовує і проводить доброчинні заходи, акції милосердя, допомоги ветеранам праці, ветеранам війни, інвалідам, малозабезпеченим сім’ям школи, учням пільгового контингенту.
Стаття 7
Куратор дитячо-юнацької організації «Козацька республіка»Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ)
1.Куратор дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» призначається з членів педагогічного колективу школи.
2.Куратор ознайомлює всіх членів лідерського активу з правами та обов'язками.
3. Куратор сприяє створенню теплого, доброзичливого психологічного клімату у колективі.
4. Куратор має право розробляти та подавати на розгляд лідерського активу нові проекти та програми.
5.Куратор здійснює необхідну допомогу при проведенні запланованих справ.
6.Куратор організовує вивчення та аналіз громадської думки щодо діяльності органів шкільного самоврядування.
7.Куратор виносить пропозиції щодо заохочення або нагородження кращих членів дитячого самоврядування.
8.Куратор організовує ведення документації „Козацької республіки”.
9.Куратор налагоджує партнерські відносини з органами дитячого самоврядування на різних рівнях.
Стаття 8
Засідання
{C}1. {C}Засідання лідерського активу проходять не менше одного разу на місяць.
{C}2. {C}На засіданні головує Отаман (заступник Отамана) або куратор „Козацької республіки”.
{C}3. {C}Кожне ланка має право проводити свої засідання окремо від засідань лідерського активу.
Розділ 7
Структура учнівського самоврядування класу
Стаття 1
Найменшою ланкою учнівського самоврядування є актив класу на чолі з десятником. На посаду десятника можуть претендувати активні, дисципліновані учні, які користуються повагою і авторитетом у класі і які розробили свої програми та ознайомили клас з ними не пізніше, ніж за тиждень до виборів.
Вибори відбуваються урочисто, де кожен учень таємним голосуванням обирає того кандидата, якого він вважає гідним цієї посади.
Десятнику підпорядковуються радники, які, як було зазначено вище, захищають свої програми перед учнями класу.
Писар- Керує ланкою з питань друку.
Осавул- стежить за виконанням заходів військово-патріотичного виховання та вишколу козаків. Керує ланкою з питань навчання.
Хорунжий- Керує ланкою з питань здоров’я та спорту.
Бунчужний відповідає за культурно-мистецьку діяльність та виховну роботу організації. Керує ланкою з питань культури та дозвілля
Обозний - відає господарством та відповідає за природозахисну діяльність організації. Керує ланкою з питань екології.
Суддя - стежить за поведінкою джур та козаків. Керує ланкою з правових питань.
Гармаш - організовує і проводить доброчинні заходи, акції милосердя,. Керує ланкою з питань милосердя.
У класі, за аналогією до дитячо-юнацької організації самоврядування «Козацька республіка», існують ланки:
- навчальна ланка;
- правова ланка;
- ланка культури та дозвілля;
- екологічна ланка;
- ланка милосердя ;
- спортивна ланка;
- ланка друку.
Стаття 2
Десятник
{C}1. {C}Десятник є представником виконавчої влади дитячо-юнацької організації «Козацька республіка» Краматорського НВК (ЗОШ№6-ДНЗ).
{C}2. {C}Десятник є відповідальним за втілення в життя рішень лідерського активу „Козацької республіки” або ланки у класі та організовує реалізацію різних проектів за допомогою класу разом з заступником та класним керівником.
{C}3. {C}Десятник організовує роботу ланок свого класу за всіма
напрямами діяльності.
Стаття 3
Структура і завдання ланок
1. Навчальна ланка
До її складу входять учні, які досягли високих успіхів у навчанні та можуть бути своєрідними наставниками для невстигаючих.
Завдання ланки:
{C}- організація різноманітних вікторин, ігор, наукових конференцій;
{C}- сприяння навчальному процесу;
{C}- проведення роз’яснювальної роботи серед учнів, які навчаються на низькому та достатньому рівні;
{C}- сприяння підвищенню рівня встигаємості школярів.
2. Правова ланка
До її складу входять учні, які є взірцем для інших в дисципліні та правовій грамотності.
Завдання ланки:
{C}- попередження правопорушень в класі, школі;
{C}- проведення тематичних виховних годин спілкування, диспутів, лекцій;
{C}- попередження і регулювання взаємовідносин, конфліктів між вчителями та учнями.
3. Ланка культури та дозвілля.
До складу комісії входять учні, які в позаурочний час ведуть активне культурне життя (відвідують музичні школи, хореографічні колективи, клуби за інтересами).
Завдання ланки:
{C}- підготовка і проведення конкурсів для колективу класу;
{C}- заохочення учнів до участі в шкільних заходах;
{C}- відвідування театральних вистав, музеїв, виставок;
{C}- організація зустрічей з діячами культури.
4. Ланка екологічна
До її складу входять учні, для яких екологічний стан рідного місця має велике значення.
Завдання ланки:
{C}- роз’яснення причин забруднення навколишнього середовища;
{C}- організація і проведення тематичних виховних годин, показ фільмів і діафільмів, бесід та дискусій з питань екології;
{C}- організація екскурсій на природу, на різноманітні підприємства з метою порівняння корисного зі шкідливим та з’ясування можливостей уникнення екологічних катастроф.
5. Ланка милосердя.
До її складу входять учні, яким не байдужа участь і життя людей, які потребують допомоги та співчуття.
Завдання ланки:
{C}- участь у благодійних акціях;
{C}- підтримка учнів класу, які потребують допомоги.
6. Ланка здоров’я та спорту
До її складу входять учні, які захоплюються спортом, відвідують спортивні гуртки та секції, мають високі досягнення на цьому поприщі.
Завдання ланки:
{C}- підвищення фізичного рівня розвитку та покращення здоров’я учнів класу;
{C}- ведення роз’яснювальної роботи проти куріння, алкоголізму, наркоманії та пропаганда здорового способу життя;
{C}- організація і проведення спортивних змагань.
7. Ланка друку.
До її складу входять учні, які мають здібності до малювання, креслення.
Завдання ланки:
{C}- висвітлення усіх заходів, проведених кожною із ланок;
{C}- випуск стенду „Класний куточок”;
{C}- привітання мешканців мікрорайону із святами за допомогою листівок.
{C}- випуск стіннівок до державних та професійних свят у школі.
Розділ 8
Вибори
Стаття 1
Організація виборів органів
шкільного самоврядування
{C}1. {C}Вибори до органів шкільного самоврядування є вільним і відбуваються на засадах рівного і прямого виборчого права шляхом таємного голосування.
{C}2. {C}Вибори здійснюються на демократичній основі. Всі школярі починаючи з 5 класу мають активне і пасивне виборче право (право обирати і бути обраними). Виборче право учнів не може бути обмежено залежно від результатів навчання.
{C}3. {C}Кандидати висуваються як групою учнів, так і шляхом самовисування.
{C}4. {C}Отаман обирається таємним голосуванням у визначений день на перервах, до і після уроків в присутності спеціально створеної представницької ради школи;
Отаман обирається простою більшістю голосів учнів класів школи шляхом таємного голосування.
Отаман обирається терміном не більше ніж на два роки.
Право бути обраним має кожен учень 9-11 класів школи.
Отаман приступає до своїх обов’язків на наступний день після відкритого оголошення результатів виборів.
{C}5. {C}Вибори десятників, представників у лідерський актив та відповідальних за ланки проходять у кожному класі окремо.
{C}6. {C}Кількісний склад лідерського активу: 8 - представників від класу з 5 по 11 клас. Відбір кандидатур для голосування проводиться відкрито у процесі загального обговорення. Кандидатів бажано висувати, орієнтуючись на такі якості особистості, які повинні бути притаманні їм у певній мірі:
{C}- упевненість у собі;
{C}- уміння самоорганізовуватися, організувати будь-яку справу, повести за собою;
{C}- наполегливість у досягненні поставленої мети;
{C}- почуття власної гідності;
{C}- почуття справедливості;
{C}- об'єктивність під час вирішення спірних питань;
{C}- комунікабельність;
{C}- готовність прийти на допомогу, захистити права людини;
{C}- порядність у стосунках з оточуючими, повага до людей;
{C}- уміння визнавати свої помилки;
{C}- уміння володіти собою.
6. З нового навчального року у класах з 5 по 11 повинні пройти вибори відповідальних у семи напрямах роботи „Козацької республіки”, які мають бути відображені у загальній структурі суспільних доручень класу.
7. Чергові вибори на головні посади лідерського активу „Козацької республіки” (заступника Отамана, членів Козацької ради) проводяться щорічно.
Статут є дійсним поки відповідає сучасній структурі школи.
Статут затверджується правлінням учнівського самоврядування та протоколом Ради школи.
Прийнято Козацькою радою учнівського самоврядування.
